„W hołdzie Niepodległej”
20 marca 2019
INNOWACJA PEDAGOGICZNA
„W hołdzie Niepodległej”
Innowacja realizowana będzie przez uczniów klas: Va, VI SP Nr 1 oraz IIa, IIB, IIIB Publicznego Gimnazjum Nr 1 na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych. Oprócz uczniów udział w niej wezmą nauczyciele: języka polskiego, historii, muzyki, zajęć artystycznych, wychowawcy oraz rodzice. Działania realizowane będą w ramach godzin z wychowawcą, zajęć pozalekcyjnych, w grupach problemowych i zadaniowych. Do niektórych działań zostaną zaangażowani nauczyciele świetlicy szkolnej oraz pracownicy szkoły.
Czas trwania innowacji:
luty 2018- marzec 2019
Rodzaj innowacji:
organizacyjno - metodyczna
Opis innowacji:
Mając na uwadze słowa wielkiego Polaka Jana Pawła II: Patriotyzm oznacza umiłowanie tego, co ojczyste: umiłowanie historii, tradycji, języka czy samego krajobrazu ojczystego. Jest to miłość, która obejmuje również dzieła rodaków i owoce ich geniuszu (...) Ojczyzna jest dobrem wspólnym wszystkich obywateli i jako taka, jest też wielkim obowiązkiem” oraz to, że rok 2018 został przez Sejm RP uchwalony Rokiem Jubileuszu 100-lecia odzyskania przez Polskę Niepodległości, postanowiliśmy podjąć działania, które zachęciłyby środowisko szkolne i lokalne do radosnego świętowania stulecia odzyskania przez Polskę niepodległości i przybliżyły historię walki Polaków o niepodległość.
Innowacja, przede wszystkim, ma na celu uatrakcyjnienie zajęć szkolnych i pozaszkolnych, wykorzystanie twórczego potencjału uczniów a także rozwój postaw patriotycznych i przygotowanie młodego pokolenia do pełnienia ról prospołecznych.
Założeniem innowacji jest realizacja określonych zadań przez uczniów w/w klas w okresie od lutego 2018 do kwietnia 2019. Efektem pracy uczniów będzie prezentacja w formie plastycznej, artystycznej i multimedialnej faktów związanych z historią Polski, przygotowanie i wystawienie spektaklu i apelu o tematyce patriotycznej, zorganizowanie wycieczki do muzeum i do kina na film związany z problematyką patriotyczną oraz udział w konkursach.
Cele innowacji:
główne:
- kształtowanie u uczniów postaw przedsiębiorczości i kreatywności poprzez aktywne uczestnictwo w życiu szkolnym i lokalnym,
- podnoszenie jakości pracy szkoły,
- stworzenie warunków do rozwoju i aktywności, w tym kreatywności i innowacyjności uczniów,
- rozwijanie kompetencji cyfrowych uczniów i nauczycieli,
- wychowanie do wartości i kształtowanie postaw patriotycznych.
szczegółowe:
- kształtowanie u uczniów szacunku dla świadectw i miejsc pamięci, uwrażliwienie na obowiązek pamięci o uczestnikach walk o wolność i niepodległość,
- kształtowaniu postaw opartych na wspólnych dla Polaków wartościach: wolności, godności, solidarności, poszanowaniu praw człowieka, a także wzmacnianie poczucia tożsamości narodowej i kształtowanie postaw patriotycznych,
- wpajanie szacunku i przywiązania do tradycji i historii własnego narodu, jego osiągnięć, kultury, języka ojczystego i ludzi, którzy go zamieszkują,
- zaangażowanie młodzieży i osób dorosłych do aktywnego udziału w wydarzeniach historycznych i kulturalnych jako formie dialogu i integracji lokalnej społeczności,
- rozwijanie kreatywności, samodzielności, umiejętności planowania i zaangażowania we wspólne działania dla dobra ogółu,
- tworzenie sytuacji wyzwalających emocjonalny związek z krajem ojczystym i miejscem zamieszkania przez uczestnictwo w uroczystościach, imprezach, konkursach.
Założenia innowacji i harmonogram działań:
Działanie
|
Termin |
Opis działania |
Małkinia od czasów najdawniejszych |
luty 2018 |
Zorganizowanie spotkania uczniów klas IV-VII szkoły podstawowej i klas II-III gimnazjum z Wojciechem Hadałą, nauczycielem historii w ZS im. Stanisława Staszica w Małkini Górnej, autorem książki: " Małkinia od czasów najdawniejszych". Celem tego spotkania będzie poznanie historii naszej miejscowości spisanej między innymi na podstawie relacji świadków, w tym najstarszych mieszkańców miejscowości, a następnie napisanie sprawozdania z tej niezwykłej lekcji historii. |
Wiwat Trzeci Maja |
kwiecień –maj 2018 |
Zorganizowanie uroczystego apelu z okazji kolejnej rocznicy uchwalenia Konstytucji Trzeciego Maja( opracowanie scenariusza, wykonanie dekoracji, występy uczniów). Dla Polaków 3 Maja jest dniem szczególnym, świętem narodowym ustanowionym w dowód pamięci o przodkach pragnących ocalić kraj przed upadkiem. Konstytucja majowa przeszła do historii jako druga w świecie, a pierwsza w Europie. Obchodzenie kolejnych rocznic jej uchwalenia to powinność wszystkich współczesnych Polaków . |
Z rodzinnych pamiątek, z rodzinnego albumu… |
czerwiec-październik 2018
|
Zbieranie pamiątek związanych z odzyskaniem i budową niepodległości. Przed zadaniem zostaną poprzedzone warsztaty tematyczne, które przygotują młodzież do fachowego i rzetelnego zbierania pamiątek i opracowania, pogrupowania źródeł historycznych. Zorganizowanie wystawy w szkole wzbogacone zostanie fotokolażami z zebranych materiałów, pracami plastycznymi i literackimi. |
Udział w akcji Narodowe Czytanie
|
wrzesień 2018 |
Tegoroczne Narodowe Czytanie odbywa się w roku 100-lecia odzyskania przez Polskę niepodległości. Para prezydencka zaproponowała czytanie tekstów „Antologii Niepodległości” i „Przedwiośnia” Stefana Żeromskiego. Nauczyciele pracujący w bibliotece szkolnej i uczący jęz. polskiego we wrześniu przygotują lekcję czytelniczą, na której uczniowie naszej szkoły będą czytać „Przedwiośnie” Stefana Żeromskiego. Z okazji 100. rocznicy odzyskania niepodległości przez Polskę wspólnie propagujmy bogactwo polskiej literatury, popularyzując czytelnictwo, a tym samym wzmacniajmy naszą narodową tożsamość. |
Pamięć pokoleń- program IPN |
cały czas trwania projektu i po jego zakończeniu – szczególnie w okresie świąt religijnych i państwowych |
Opieka nad lokalnymi miejscami pamięci narodowej: groby, pomniki (prace porządkowe, dbałość o otoczenie, składanie zniczy, kwiatów). |
Wycieczka patriotyczna: - zwiedzanie muzeów: Muzeum Józefa Piłsudskiego, Muzeum Niepodległości w Warszawie
- obejrzenie film Dywizjon 303.Historia prawdziwa. |
wrzesień 2018 |
W Sulejówku uczniowie zwiedzą Muzeum Józefa Piłsudskiego znajdującego się w dworku Milusin, dawnym domu Marszałka. Zapoznanie z genezą tego miejsca oraz z działalnością Fundacji Rodziny Józefa Piłsudskiego, z którą współpracuje młodsza córka Marszałka, Jadwiga Jaraczewska. Przejazd do Muzeum Niepodległości w Warszawie. Tam zwiedzimy X Pawilon Cytadeli Warszawskiej, posłuchamy opowieści przewodnika na temat historii więzienia, traktowania więźniów, obejrzymy miejsce straceń. W ramach lekcji muzealnej obejrzymy film "Człowiek świętego imienia " poświęcony wybitnej postaci historycznej-Romualdowi Trauguttowi oraz obejrzeliśmy wystawę " Józef Piłsudski w kolorze". Artysta podkoloryzował i zrekonstruował archiwalne zdjęcia ukazujące życie polityczne i osobiste wybitnego Polaka, jakim był Józef Piłsudski . Wyjazd do kina klas: VI, VII, IIIa i IIIb gim. Świadomy odbiór dzieła filmowego, recenzja filmu. Film „Dywizjon 303” opowiada prawdziwą historię polskich lotników, inspirowany bestsellerem Arkadego Fiedlera o tym samym tytule- lekturą szkolną starszych klas szkoły podstawowej i gimnazjalistów. |
Zajęcia plastyczne- wykonanie kotylionów niepodległości i bukietów |
wrzesień – listopad 2018 |
Uczniowie wykonają kotyliony niepodległości i bukiety patriotyczne, które zostaną wykorzystane podczas spektaklu i uroczystości szkolnych. Powyższe działanie ma na celu rozwijanie poczucia tożsamości narodowej, dumy z bycia Polakiem. |
Warsztaty fotograficzne –Niepodległa w obiektywie |
cały czas trwania projektu |
Uczestnicy warsztatów będą doskonalili swoje umiejętności fotograficzne, kreatywność i wrażliwość. Wykonane fotografie zostaną wykorzystane jako materiały do gazetek szkolnych, na stronę internetową szkoły i do kroniki. |
Zajęcia artystyczne- wykonanie dekoracji do spektaklu, plakat teatralny |
październik- listopad 2018 |
Praca w grupach podczas wykonywania dekoracji do przedstawienia i plakatu uwrażliwi uczniów na trudną historię Polski i narodu polskiego, na bohaterstwo Polaków w walce o wolną Ojczyznę. Celem tego działania jest także zwrócenie uwagi uczniów na to, że współczesne pokolenia mogą cieszyć się tym, że żyją w wolnym kraju. |
Polska! Polska! Kochana, Niepodległa!-spektakl z okazji 100-lecia odzyskania niepodległości |
październik- listopad 2018 |
Jak w dzisiejszym świecie, cierpiącym na chorobę pośpiechu, mówić o bogatej historii i niepodległości Polski? Można to czynić na różne sposoby: czynem, słowem, piosenką, ale zawsze z miłością, szacunkiem i zaangażowaniem. Mając na uwadze powyższe, uczniowie naszej szkoły przygotują przedstawienie, którego fabuła zostanie osnuta wokół historii polskiej chłopskiej rodziny, której członków wyróżnia głęboka wiara i umiłowanie nieistniejącej Ojczyzny. Symbolem nadziei na odzyskanie wolności jest biały orzeł, którego pisk słyszalny jest w duszach domowników. Spektakl, wystawiony zostanie w listopadzie 2018 roku dla społeczności szkolnej i lokalnej. |
Dla mojej Ojczyzny – zajęcia wychowawcze |
listopad 2018 |
Zajęcia z wychowawcą ( 2 godziny) rozwiązujemy problemy lokalne naszej małej Ojczyzny, rola i korzyści z bycia wolontariuszem, uświadomienie konieczności zainteresowania się dobrem Ojczyzny.
|
Wykonanie raportu na bazie ankiet w exsel oraz zdjęć i prezentacji multimedialnej, dokumentujących przebieg innowacji |
grudzień- styczeń 2018/2019 |
Celem działania jest poznanie, uzupełnienie, nabycie nowej i utrwalenie wcześniej poznanej wiedzy na temat zastosowań arkusza kalkulacyjnego MS EXCEL w codziennej pracy a także wykonanie prezentacji multimedialnej. Wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł; opracowywanie za pomocą komputera, rysunków, motywów, tekstów, animacji, prezentacji multimedialnych i danych liczbowych. |
Nasz wkład w tworzenie i budowę Niepodległości- podsumowanie |
luty 2019 |
Podsumowanie projektu. Grupy zadaniowe przedstawią sprawozdania z wykonanych zadań, zdjęcia z wszystkich prac uczniów na temat tworzenia i budowy niepodległości ( prace z konkursów, prezentacja multimedialna dokumentująca przebieg innowacji, występ słowno-muzyczny zaprezentowany dla społeczności szkolnej i środowiska lokalnego, recenzje, komentarze. |
Metody i techniki pracy:
- współudział w przygotowaniu wystawy, kwestionariuszy ankiet i raportów,
- odwiedzanie miejsc pamięci narodowej,
- praca metodą projektu,
- praca z tekstem,
- wyjścia do miejsc o znaczeniu kulturalnym i historycznym,
-wyjazd edukacyjny do kina na film patriotyczny,
- tworzenie dokumentacji z wykorzystaniem techniki fotografii, prace plastyczne.
Preferowanie na zajęciach aktywizujących metod nauczania np. wycieczki, burze mózgów, debaty za i przeciw, opracowanie plakatów, ankiet, stosowanie metody dramy i dyskusji. Praca w grupach problemowych i zadaniowych.
Środki dydaktyczne:
literatura patriotyczna, opracowania, scenariusz spektaklu, scenariusze zajęć z wychowawcą, materiały plastyczne, aparat fotograficzny, komputer, rzutnik multimedialny, płyta CD z pieśniami patriotycznymi, laptopy.
Przewidywane efekty:
a) prezentowana innowacja ma na celu wychowanie ucznia jako człowieka aktywnego, otwartego, biorącego odpowiedzialność za własne czyny oraz aktywnie uczestniczącego w życiu społeczności szkolnej i lokalnej,
b) integracja międzypokoleniowa i międzyśrodowiskowa mieszkańców naszej gminy;
c) podniesienie kompetencji i poszerzenie zainteresowań kulturalnych i historycznych mieszkańców i uczniów,
d) utrwalenie przekonania, że niepodległość kraju nie jest dana raz na zawsze, że gwarancją niepodległości jest współpraca i wzajemne poszanowanie ludzi o odmiennych poglądach, wyznaniach, przekonaniach,
e) dokumentacja wydarzeń : filmowa i fotograficzna, dokumentacja zostanie zamieszczona na stronie naszej szkoły.
f) osobiste spotkanie z zabytkami, miejscami, które były świadkami niezwykłych i istotnych zdarzeń , wzmocni świadomość narodową wśród uczniów oraz szacunek dla
Ojczyzny i Polaków, którzy tworzyli historię kraju
g) przygotowanie przedstawienia i wystawy.
Uczeń:
a) umie zdobywać , gromadzić i krytycznie analizować materiały źródłowe,
b) umie przeprowadzać wywiady,
c) uczestniczy w działaniach na rzecz szkoły, np. publikuje swoje artykuły w gazetce szkolnej,
d) zna i współdziała z instytucjami kulturalnymi w swoim regionie,
e) wyrabia w sobie takie cechy jak: dociekliwość , poszanowanie prawdy, tolerancja , poszanowanie opinii innych ludzi, rzetelność, obiektywizm, patriotyzm, poszanowanie zasad demokracji.
Ewaluacja innowacji:
Główne cele innowacji patriotycznej dotyczą kształtowania postaw, stąd monitorowanie i obserwowanie zachowań uczniów, przy świadomości, że sferę emocjonalną trudno poddać kryterialnemu mierzeniu. Podjęte działania umożliwią jednak obserwację wzrostu uczniowskiej samorządności i zaangażowanie w sprawy lokalne czy podniesienie ocen z zachowania. W obrębie swoich zajęć nauczyciel – wychowawca może zastosować sprawdzone narzędzia, pozwalające ocenić stopień realizacji programu, zasadność podejmowanych działań dydaktycznych i wychowawczych, prawidłowość doboru form i metod pracy. Zebrane w ten sposób informacje pomogą wyciągnąć odpowiednie wnioski oraz ułatwią realizację treści patriotycznych w następnych latach nauki.
Sposoby ewaluacji działań innowacyjnych:
a) przeprowadzenie ankiety wśród uczniów, nauczycieli oraz wybranej grupy rodziców, analiza wyników;
b) badanie stopnia zainteresowania realizowanym tematem innowacji poprzez wywiad z uczniami;
c) wymiana doświadczeń między nauczycielami w formie dyskusji;
d) sprawozdanie z realizacji innowacji.
Produkt końcowy innowacji:
- prace plastyczne uczniów, dekoracje, kotyliony,
- prace fotograficzne,
- recenzja filmu patriotycznego,
- spotkanie i wywiad z autorem książki o Małkini,
- spektakl teatralny,
- uroczysty apel szkolny,
- sprawozdanie z wycieczki patriotycznej,
- prezentacja multimedialna,
- raport dokumentujący ankietę,
- informacje na stronie internetowej szkoły.
Rozwiń Metryka
Podmiot udostępniający informację: | |
---|---|
Data utworzenia: | 2019-03-20 |
Data publikacji: | 2019-03-20 |
Osoba sporządzająca dokument: | |
Osoba wprowadzająca dokument: | Katarzyna Choromańska |
Liczba odwiedzin: | 246 |